分卷閲讀77

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面。”

“第二，人物。”燕灰推翻了先前的結論，他笑了一聲:“人物的模仿是鋌而走險，但我願意一試。”第37章初七扯來個藍胖子抱枕摟懷裏。

懷裏暖和了，後腦還涼颼颼。

她盯着燕灰，覺得他簡直被什麼人附了身，連説話的語氣和節奏都區別於平常。

“人物。我既然想盡快成名，就比其他作者更要鋭察覺到人物的重要，這是一個隱秘關卡，突破了，就非常能好加分。

我的人物必須要有鮮明的特點，不僅僅是格，這個形象可能是我從已有形象中復刻，如果能做到獨自提起書時，即便遺忘了文章本身情節，也不會忘記我的人物形象。

他或她，甚至可以徵用某些特徵，讓人們能立即聯想。”孟淮明見初七想説話又不敢的樣子，示意燕灰停下來。

燕灰斜着掃視過來，薄薄的鏡片反着白熾燈的光。

初七睜大眼，有些猶豫地説:“可是，這不是所有作者都想達到的目標嗎……寫作教程上也有類似，形象鮮明的指南吧？”

“沒有聽清題幹啊初七。”燕灰一推鏡架，那股冰冰涼涼的氣息霎時消弭無形。

“抄也是要有本事的，只會複製粘貼的抄法那才是真的愚蠢。

文章形成的步驟大同小異，而具體如何搭建，有多少是來自本人獨創的，也就是‘原創’，才是衡量的標準。”喬禾在那邊薯片都不吃了，倒是很興致。

她早先就發覺燕灰的創作模擬很強，他能與角共情共，快趕上全息格模擬，類似於體驗派的表演方式，她極其有興趣。

如今親眼一見，倒是也惋惜燕灰沒走演員這條路。

“繼續。”

“我剛説到哪裏了？”燕灰翻出手機備忘錄，裏面用思維導圖密密麻麻宮似的畫了大片，孟淮明説:“聯想。”燕灰點頭，“一旦能產生聯想，人物就已經非常出彩，某些特徵被獨特賦予，這一類的文章想不出名都難。

但要從傳統的真善美延伸形象中擴充新的特徵，除非作者筆力過硬，能將純格特徵通過劇情展現，那麼就要事先賦予某些特點，比如……”燕灰想了想:“紋身。”

“這就是一個具有典型意義的特徵，然而必須基於故事，如果我是原創，那麼這個刺青會有一些背景故事，比如經歷和象徵，這樣這個特點就有了我的原創。

而非原創就是，這個典型特徵喪失了來源，因為他的來源還在原本的那個形象的故事中。”

“鹽燻並沒有這種問題。”喬禾説:“如果還有機會，也許新文裏他在嘗試了，但我們恐怕沒有機會看到。”

“那麼過掉人物，就是劇情。”

“我必須先選擇一本書作為骨架，這本書還有很大可能是我所喜愛的作品，我先想所有學習文章骨架的筆者那樣，把文章的技巧先摸索一遍。

然後就要開始扒，扒起承轉合。”

“假如我腦子比較好用，起承轉合的節奏出來以後，我會進行適當的刪減，比如一篇文會有三個起伏點，我會刪掉最後一個，化長為短，這樣甚至可以稱為‘原創’，也就是中學生作文中的’三段式‘寫作方法。”客廳的窗户似乎沒有關牢，入夜的涼風從縫隙裏吹入室內。

紙張“窸窸窣窣”地響，好像暗處的人羣在竊竊私語。

“但一本是不夠的，我還會大量索引，你們不會想到，我為了完成這一本，所進行的積累量並不比其他作者少，甚至更多。

但由於力有限，需要原創的時間會被挑選和‘研讀’替代，所選範圍終究有限。

有的我只會挑選一些書中的細節和最彩，這一點全靠平時積累，因為這其中還可能包括名著和古典文學，而同題材中，就會是重點參考目標。”小眾的漫畫、早年影視劇、散文雜文、都能成為參考對象，這就區別了積累和借用的，以及論文中的“文獻綜述”。

燕灰調出百科，捧讀:“文獻綜述是對某一領域，某一專業或某一方面的課題、問題或研究專題蒐集大量相關資料，然後通過分析、閲讀、整理提煉當前課題的見解和建議……後面自己看吧。”

“見解、建議，同樣是獨創。但可惜，小説中並不需要那麼多的見解建議，説多了還會被嫌煩，所有我只要把零碎的梗積累起來就好，這幾乎無法查驗，並且也難以斷定。”

“但這些零碎的梗是無法構成文章的，我還是需要能夠填補骨架的血，也就是劇情。”孟淮明出聲打斷:“血，該是怎麼個填法？”燕灰説了個血腥的比喻:“都叫血了，當然是大卸八塊，再拼接起來的填法。”用腿填胳膊，用肚子填口。

“我的劇情都是從其他地方整塊搬運，繼而構成起承轉合，而這些劇情多來自於兩本到五本同頻道的文章間，我讓角按照他們的故事演繹，一個版塊一個版塊地搭起來。

同時加入其他地方收集的小梗，不用動什麼想劇情的腦子，就能寫出故事。”

“劇情這裏要説的太多了，我把圖傳你們。”燕灰咳嗽幾聲，覺得喉嚨裏有些刺痛，孟淮明給他倒了杯温水，喝下後才稍有好轉。

“嘖。如果