（01）

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【01】大家好，我的名字是李文遠。

雖然很多人説我的名字看起來很厲害，但其實我只是一個普通的高中生。

成績平平、沒什麼特殊專長、喜歡打籃球、放學常常瞞着父母偷跑去網咖打電動、有着那些青期少男都有的煩惱、在班上不是最壞的學生，但也不是最出的。

就是那麼普通。

高二下學期後，高三學長姊的升學考試已經結束，校方開始逐漸把焦點放到我們身上。

各科老師都明顯加強了教學強度不談，連我們的菜鳥班導也在請教了其他資深老師後，開始在班上實施同學間相互輔導的制度，也就是大家通稱的「學伴」。

規則很簡單，考試成績第一名的同學負責輔導最後一名的，第二名的負責倒數第二名，以此類推，一組的兩人會坐在隔壁，方便討論。

而最後再據成績和部份考量，將三個雙人組組成一個六人小組，互相輔導互助。

如果學伴兩人是成績分處於前段和後段的學生，雙方的教學地位就很明顯，當然就是成績好的教成績差的那位。

但是如果是像我所身處的中段族羣，則未必是單向的輔導。

例如我的學伴周以臻，上次段考成績是全班十七名，我則是二十三名，其實名次相差無幾。

而她的強項是數學，國文和社會反而輸我，所以在文科的部份就變成是由我負責教她。

周以臻是個很安靜的女生，皮膚白淨，頭髮及肩，身材相當嬌小，由於我喜歡打籃球的緣故，她的個頭甚至不到我的肩膀高。

她平常總是坐在教室裡看書，偶爾和朋友聊天，跟我分處兩個完全不會相的世界，事實上在因為學伴臨桌之前，我從來沒跟她説過話。

不過好在她並不怕生，也能很自然地跟我聊天，所以成為學半後，我們之間的還算融洽。

那天放學之後，因為隔天有個數學小考，所以我請以臻借我上課筆記來抄，而她也很好心地留下來等我抄完。

整間教室空蕩蕩的，只有我抄書的聲音，還有她看書的翻頁聲。

一題求圓切線的題目我越看越疑惑，她課本上的好幾條算式我都不明白是怎麼導出來的。

「欸，以臻，切線公式我還是不太懂耶。這個號裡的是什麼東西啊?」我轉頭向我的學伴求援。

以臻聞言，起身走到我的桌子旁，俯身看我手指着的地方。

「哪裡，我看看……哦，這個就是點到直線的距離公式呀，我這裡明明就有寫。」她將垂落在臉龐的頭髮撥到耳後，假裝生氣地瞪我一眼。

她的髮絲飄動之際，散發出很好聞的味道。

過去我們兩討論功課的時候也常常聞到，我猜是她的洗髮。

「啊，對耶。等等，可是照這樣講的話，那這兩個未知數不是應該帶入點的位置嗎?數值不對啊。」

「哪可能……咦?」以臻眨眨眼，好像確實發現我所指出的錯誤。

「等等喔，等我一下。」她一邊説，一邊盯着她課本上的算式認真檢查，大大的眼睛隨着數字一行一行地掃過課本上的字跡。

「對吧。」我得意地炫耀。

「安靜，你別吵。」她頭也不抬地説我的沾沾自喜被她毫不留情地堵住，我只好「呿」了一聲，百無聊賴地轉開目光。

不看還好，一看不得了。

我發現現在正彎檢查算式的以臻制服領口正毫無防備地大大敞開，裡頭的光一覽無遺。